这个纯粹在为了作业而写的，或许因为我的方向不在计算机图形学方面吧，因此对这门学科没有深入的研究，希望不会遗笑大方！用C语言实现对三维图形的投影变换，在屏幕上打印出立体图形的三视图与轴测图 #include"math.h"#include "graphics.h" int num[12][2]={{0,1},{1,2},{2,3},{3,4},{4,5},{5,6},{6,7},{0,5},{1,6},{2,7},{7,4},{3,0}}; float pp[8][2]; float t[4][4]; float xx,yy; int p[8][4]={...

由于考试的原因，好久没有上过博客了。今天考完了四级，心情很低落，因此还是上来发泄了一下。 不可否认，这个学期对于英语我是花了不少时间，甚至我还放下了学习JAVA的时间来花在英语上，抱着满心的希望进入了考场，做完第一卷而感觉还是不错的，可是第二卷的时候就惨了，听力也不知道什么回事，平时听真题感觉还是不错的，大部分都能听懂。可是为什么到考场却像鸭听雷一样呢？听完后自己还不知道是怎么回事，只有带了满心的疑惑去猜答案。这次的听力时间将近45分钟，我晕。。。规定只能35分钟的听力却用了45分钟，本来后面的题目就不够时间做的了，这样一样花在后面的时间就更少了。满心希望的进入考场，然后再满脸失望的走...

本人考试时总喜欢左顾右盼，因而目睹作弊考生之种种惨死状。近年来回忆考场沧桑，总结了一些考试魔鬼定律。　　　　一、递推定律：你偷看前面的人的考卷时，后面的人一定在偷看你的考卷。　　　　二、莫非定律：你往往相信偷看来的答案是对的，可往往你自己的答案是正确的。　　　　三、橡皮定律：捡掉在地上的橡皮时，你总有种做贼心虚的感觉。　　　　四、不抬头定律：抄别人的答案时，千万别抬头。一抬头，老师就来了。　　　　五、时间换算定律：考试前，一秒等于十分钟。考试时，十分钟等于一秒。　　　　六、作弊者与监考老师定律：所有被抓住作弊的学生都说自己的行为是清白的，所有抓住作弊者的老师都说自己的判断是正确的。　　　...

【培养目标】 本专业培养德智体美全面发展的、面向当今信息化时代的、从事数字媒体开发与数字传播的专业人才。毕业生将兼具信息传播理论、数字媒体技术和设计管理能力，可在党政机关、新闻媒体、出版、商贸、教育、信息咨询及IT相关等领域，从事数字媒体开发、音视频数字化、网页设计与网站维护、多媒体设计制作、信息服务及数字媒体管理等工作。 【培养对象和培养规格】 要求学生通过三年的系统学习能够做到：（1）掌握扎实的计算机基础理论和基本技能；（2）接受数字媒体软件开发的良好训练；（3）具有独立工作和从事数字媒体设计和应用开发的能力。 【特色】 数字媒体技术专业的教学与出版、新闻、影视等文化媒...